野外实习是地学类人才培养的重要组成部分，实习线路规划是保障实习质量的前提和基础。为确保2022年第三批峨眉山地质认识实习顺利开展，在教务处、地球科学学院及峨眉实习基地的大力支持下，7月8日-10日，本次实习业务队长田亚铭副教授带领来自地球科学学院、沉积地质研究院、行星科学研究中心的30余名老师陆续奔赴野外实践教学一线开展集体备课。

7月的峨眉，骄阳似火，热浪滚滚，室外温度接近40℃。在地球科学学院党委的统一部署下，2022年第三批峨眉山地质认识实习队成立临时党支部、临时工会小组，充分发挥战斗堡垒作用，带领全体教师发扬地质工作者不畏酷暑、吃苦耐劳的精神，面对高温“烤”验，毫不退缩。每日清晨，吃过简单的早餐，备课团队的老师们便踏上了实地勘察的路程，在崇山峻岭间顶着烈日认真备课。

2022年第三批峨眉山地质认识实习队集体备课现场

在备课过程中，老师们充分发挥各自的优势，分享自己最熟悉的教学内容。在挖断山断层教学点，田亚铭副教授详细介绍了挖断山断层识别与形成过程；在峨眉山花岗岩教学点，李佑国教授结合最新研究进展，系统讲解了峨眉山花岗岩的形成时代、岩石成因与构造意义；在大渡河峡谷，田亚铭副教授为大家详细介绍了大渡河峡谷的形成过程、新构造意义与旅游资源开发；在龚嘴水电站，邓江红副教授为大家讲解了水电站选址与建设过程中的工程和水文地质问题，并介绍了该水电站的建设历程，他讲到：“二十世纪60年代中期，万名建设大军响应祖国三线建设号召，安营扎寨大渡河，经艰苦卓绝的奋战，在高山峡谷中创建了水利工程奇迹，留下了‘艰苦创业，勇于创新，团结协作，无私奉献’的三线精神”，让全体老师在备课之余受到一次深刻的党性教育的洗礼。

田亚铭副教授讲解挖断山断层的识别与形成过程

李佑国教授讲授峨眉山花岗岩的特征、时代成因与构造意义

田亚铭副教授介绍大渡河峡谷地貌的形成过程、新构造意义与旅游资源开发

邓江红副教授讲解龚嘴水电站选址与建设过程中的水文与工程地质

一路上，老师们仔细观察、认真探讨、共商教学细节。资深教师耐心地向青年教师讲解各种地质现象和地质现象背后的故事，传授野外地质教学经验，通过传帮带提高青年教师的野外地质教学能力。

王乾副教授指导年轻老师

本次峨眉山地质认识实习首次设置了研究生班，为体现研究生野外实践教学与本科教学的差异，更好的提升研究生野外实践能力，实习队提前谋划，开展野外踏勘，开辟更适合研究生教学的新路线。

邓江红副教授、侯中健副教授带领勘探研究生班实习线路

连续三日，备课团队的老师们在川主河、龙门硐、大渡河等线路上奔波劳碌，每一个教学点都留下了老师们的足迹和汗水，只为给同学们带来更好的教学体验。

备课团队在大渡河

备课团队在龙门洞

备课团队在大渡河峡谷

此次集体备课几乎跑遍了峨眉实习基地主要地质路线，对所有关键地质点开展了现场观测、认识和讨论，还发现、拓展了新的实习资源。通过此次集体备课，老师们从各自专业背景角度出发，对更新和完善实习内容提出了良好的建议，并科学规划了野外实习路线，为后续的野外教学打下了良好的基础。

据悉，7月11日至27日，来自成都理工大学地球科学学院、环境与土木工程学院、能源学院、行星科学国际研究中心的396名学生，以及来自中国地质大学（武汉）、昆明理工大学、桂林理工大学、东华理工大学、河南理工大学等高校的40余名师生将抵达峨眉实习基地，开启暑期联合野外实习。

               图/文 第三批峨眉实习临时党支部、临时工会小组