初入大学时，地质学给罗倩的“初印象”是陌生的。“我的专业是地质学，最开始本不太喜欢这个专业，但日夜的接触却慢慢喜欢上了它。”谈起与地质学最初相识的经历，从不太喜欢到逐渐热爱，罗倩有些意想不到。地质学是基础性学科，本质研究包含了两个领域：即地球及地外星体的物质组成、结构构造、发展演化；为寻找资源、寻找人与自然的平衡支撑点提供最主要的理论依据。在这样探古访今的学习过程中，罗倩一头扎进了地质的奇妙世界，开始对未来所学充满期待。

探测研究野外各地层和岩石的乐趣、显微镜下各矿物和古生物的色彩、实验室里各元素和比值的奇特、计算机上曲线和3D模型的悦动、老师和同学之间的思维碰撞……引起了罗倩对地球科学的好奇和浓烈兴趣。地质学让她看到了大部分人看不到的风景，帮助她建立起“将今论古”的思维模式，这是最接近自然的学科之一，让罗倩重新审视人与自然的相处之道。

“志之所趋，无远弗届。穷山距海，不能限也。”既然选择了地质学专业，罗倩便只顾风雨兼程。“地质学是一门脑力与体力并重的学科，是一个综合性很强的专业，对理论知识的要求比较高，出野外又非常考验大家的耐力与体力。能把地质学专业学好，对我而言是一个全面发展的过程。”谈起地质学专业，罗倩的眼里充满了耀眼的光芒。

今年5月，第六届全国大学生地质技能竞赛在成都理工大学举办，竞赛首次开启“线上+线下”新模式，双线赛场互通互联，全国61个参赛高校设分赛场，159支参赛队伍参加决赛。罗倩所在的团队通过学校初赛、选拔赛和集训的层层选拔，作为学校3支参赛队伍之一参加了本次比赛，并获得地质技能综合应用特等奖、地质标本鉴定特等奖、野外地质技能一等奖、地学知识竞赛一等奖。

在长达三个多月的集训时间里，罗倩和队友们在指导老师的帮助下克服了一个又一个困难，稳扎稳打地做好了赛前准备工作。备赛的三个月时间里，罗倩及队友几乎每天从早上集训到晚上10点。“这段时间需要拔高自己各项专业知识，达到精通各个专业技能和软件、精通地质学所有理论知识点的水平，不仅要自我提高，更要培养队员之间的默契。”第六届全国大学生地质技能竞赛由于疫情被一再推迟，本该在去年9月举办的赛事，一直推迟到了今年的5月。“我们备赛的战线被拉长了，这一次不仅是专业技能竞赛，更也是一场长时间的心理战。我们深知，我们是肩负着责任与使命,代表成都理工大学与全国几十所高校的团队进行比赛。我们身负的不仅是个人的荣辱，更是要为整个学校争光！所以我们一定要坚持到底！”

这次备赛让罗倩收获颇多，“我们上了多久的课，跑了多少的野外，老师就陪了我们多久，甚至更久，他们几十年的积累，全部毫无保留地传授给我们，这也让我们更加有信心，有力量，更感恩和珍惜这个比赛。我们非常感谢老师的无私付出和辛勤指导。在团队里，我们三个人也花了很长时间来磨合，每个人都为此做出了牺牲与调节。所以，除了知识方面以外，最大的收获就是一段宝贵的友谊。”

与其他同学不一样的是，罗倩在本科时已经开始在老师的带领下接触科研项目。“我积极主动地进入老师的科研项目，从基础做起，一步一步学习和锻炼自己。”罗倩先是参加了沉积院老师组织的“青藏高原钙华成因与地热井结垢机理”研究课题，收集各年份探究世界各地（主要是青藏高原周缘国家）不同地热流体的相关文献，并对其中的物理及地球化学数据做了整理。

在老师的帮助下，罗倩第一次进入实验室，观察并体验锶同位素实验的操作，感受了实验室枯燥中的乐趣，实验数据出错时惊慌中的机智判断……在这些努力中，罗倩开始以共同作者的身份发表了两篇中文核心论文，基本掌握了论文写作思路、写作方法，随后便开始以第一作者的身份撰写论文，学习并完成了对沉积相标志、沉积相模式以及白云岩碳氧同位素、锶同位素等专业问题的分析。其中困难很多，但收获也很多。