课程名称：普通地质学

课程级别及类别：省级精品课程 专业基础课

课程核心成员：陶晓风、陈越、孙玮

课程团队成员：邓斌、李余生、侯中健、田亚铭、李典、邹志超、陈新伟、刘严松、万双双、陈玮、赵少泽

获批时间：2007年

课程简介：

《普通地质学》是面向地球科学及相关专业（包括地质学、地球物理、资源勘查工程、地质工程等）大学一年级学生开设的第一门专业基础课程，是我校地质、资源等优势学科一流人才培养体系的奠基性课程，具有介绍地球科学内涵，启发地质学思维，为后续专业课程搭建知识框架的重要作用。本课程自1956年建校以来开设至今，历经几代教师的努力，逐渐形成了完备的课程体系，编撰出版了《普通地质学》教材和《普通地质学实验指导书》，并于2007年获评四川省精品课程。

图1. 课程历史沿革

目前，建设起了一支师德高尚、业务精湛、结构合理的教师团队，从刚刚入职的青年教师到坚守一线工作岗位的老教授，力求做到“传承优良传统，勇于突破创新，淡泊求真，教书育人”。团队教师始终把教学和科研有机结合，追踪前沿动态，及时研讨和更新教学内容，为培养一流地学相关人才提供“知识、能力和思维”支撑。

近年来，课程依托我校国家地质学一流本科专业建设点、国家级地质学实验教学示范中心和国家级大学生校外实践教育基地等平台，结合国家“新四建设”要求，以及学校办学定位和人才培养目标，确立了普通地质学的三阶课程目标，搭建了多元化的教学资源，对教学内容、教学过程，教学评价进行持续的建设。

图2. 课程目标和多元化课程资源建设

课程内容以地球为中心，介绍地球的物质组成、结构构造和性质特征，以及地质历史事件的时间序列，并立足现今各种地质作用，合理推测过去，预测将来，使学生初步了解各类地质作用随时间、空间不断变化与交互响应的动态过程。深度挖掘地学特色思政内容，结合百年强国建设之需要，有机融入发展观，着力培养学生的科学家精神，家国情怀与担当，服务国家特殊需求的使命感与光荣感，激发探索宇宙资源、建设宜居地球的兴趣，点燃内在学习动力，全方位指引学生成长。

图3. 课程内容概括

 教学过程强调以学生为中心，通过课前、课堂、课后三过程，引导学生自主思考，启发地学思维（观察现象-总结规律-得出结论-应用拓展），实现在网络空间、课堂空间、实践空间、反思空间中达到学生、教师、知识的深度互融互动，促进师生自我成长。

图4. 教学过程运行模式

经过长期的课程建设，在促进学生成长、支撑学校人才培养、助推教师发展方面取得了良好的成效。近两年，学生教评成绩平均分超过98分，督导组也给予好评。团队教师近3年来多次获得省部级青年教师讲课比赛奖项、省级和校级教学成果，并参与合作建设教育部首批虚拟教研室。同时，还获得了省科学进步一等奖和国家科学进步二等奖等科研成果认可。

图5.学生探究分享、课程建设讨论